Wie kommt es, dass mir immer wieder Leute begegnen, deren Deutschkenntnisse nicht ihren Zertifikaten entsprechen?  

Wie kommt es, dass Menschen monatelang Deutschkurse belegen und schon bei der Kaffeebestellung unsicher werden?  

Wie ist es möglich, dass zahlreiche Lehrbücher veröffentlicht werden und dennoch viele Lernende die Funktionsweise dieser Sprache nicht kennen?

Während meiner langjährigen Tätigkeit als Sprachtrainerin für Deutsch als Fremdsprache (DaF) haben mich diese und viele andere Fragen dazu veranlasst, mich von bestehenden Lehrmethoden abzuwenden und nach neuen kreativen Strategien zu suchen, die den Menschen den Lernprozess erleichtern können.

Deutsch gilt zu Recht als eine der schwierigsten Sprachen der Welt, sowohl in Bezug auf Grammatik als auch auf Vokabular. Diese Sprache zu lernen ist kein Sonntagsspaziergang und kann definitiv nicht mit dem Erlernen der englischen, spanischen oder italienischen Sprache verglichen werden, deren Strukturen weit weniger komplex sind. Daher sollte jeder, der mit dem Gedanken spielt, Deutsch zu lernen, wissen, worauf er sich einlässt, und eine tiefe Entscheidung für diese Sprache treffen.

Um gute Lernergebnisse zu erzielen, ist eine enge Zusammenarbeit zwischen Lehrer und Schülern erforderlich. Dies beinhaltet sowohl die genaue Anleitung und Korrektur seitens des Lehrers als auch die bedingungslose Bereitschaft der Schüler, sich Zeit für das Lernen zu nehmen.

Eine derart intensive Zusammenarbeit kann selbstverständlich nicht in Gruppen von zehn bis zwanzig Kursteilnehmern funktionieren, da nicht genügend Zeit bleibt, um jeden Schüler effizient zu coachen und zu korrigieren. Obwohl es den Teilnehmern in solchen Kursen gelingt, einige Vokabeln zu lernen, gewöhnen sie sich häufig an diverse Grammatikfehler, was wohl mehr auf das Setting der Sprachkurse als auf die Kompetenz der Lehrer zurückzuführen ist. Meine langjährige Erfahrung als Deutschtrainerin hat mich zu dem Schluss geführt, dass nachhaltige Lernerfolge nur in kleinem Rahmen, in Form von Privatstunden oder in Kleingruppen von maximal fünf Teilnehmern erzielt werden können.

Zweifelsohne liegt es an den staatlichen Organen und Bildungseinrichtungen, diese Unterrichtsform zu fördern, zu finanzieren und für alle langfristig zugänglich zu machen, was ich bereits seit einigen Jahren in meinem Einzelunternehmen umzusetzen versuche.

Mein Unterricht bietet eine Lernmethode, die ein derart intensives Lernen unterstützt und es den Menschen ermöglicht, sich von Anfang an mit den Grundstrukturen der deutschen Sprache vertraut zu machen.

Ich habe mein ganzes Herzblut in die Ausarbeitung dieser Lernstrategie gesteckt und möchte sie jedem empfehlen, der ernsthaft beabsichtigt, die deutsche Sprache zu erlernen und in allen Bereichen des Lebens gut kommunizieren zu können.

Die Sprachniveaus können wie folgt definiert werden: